三年级学生作文写不好怎么教？
三年级是孩子学习的一个转折时期，如果跟得上，孩子在三年级的成绩会大幅提升，并保持稳定，如果跟不上，可能会跟一二年级落差很大，相差二十分都是正常的，在语文中，作文是大家共同头疼的点，三年级孩子作文写不好，怎么办？
其实，写作是有技巧的，教会了孩子，他写作自然没有问题了。
第一:在选择写作素材上，要写自己熟悉的人或事物，这样才有话可说。
第二:抓住主题，有的孩子写作文喜欢跑题，一会说鸡，一会说狗，告诉孩子写作要围绕一个主题来写。
第三:多改。文章不可能是完美的，所以，必须要多次修改，让孩子在平时练习中养成好习惯，作文写完多读两遍，多改两次每个句子都想一想合不合适，有没有更好的，精耕细作，必然能够写出佳作。
第四:写作时要不慌不忙。教会孩子先想好写什么，怎么写，列好题纲，安排好段落，有了提纲，孩子写作*顺畅了。
总之，三年级作文不求华丽，大白话*好，但是，一定要让他上道，开始麻烦点，熟练了*好了。平时生活中孩子要做到:勤观察，勤积累，勤写作，勤练习。
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三年级孩子刚刚接触作文，一下子可能有点懵，怎么教？作为家长，不要想着给孩子报个作文*，我是一位四年级孩子的妈妈，分享过多篇关于孩子写作的文章，有时间的家长可以细看，我在这里也简要解答一下辅导孩子写作的一些方法。
一、写作前写作文提纲。有了提纲心里才有底，写起来才能顺理成章，着急写出来的文章往往杂乱，逻辑不清。
二、引导孩子做扩句训练。三年级孩子刚开始写作文，最容易出现的问题：①口水话反复说，太啰嗦；②流水账不生动，太平常；③喊口号内容空洞，没细节。针对这三种问题，都可以采用扩句练习来解决。让孩子做到言之有物，表达一定要具体；言之有序，过程一定要清晰有条理；言之有理，描述经得起推敲；言之有情，一定要融入自己的感情感受；言之有文，即文章有优美的语句。
三、学会积累素材。孩子写不到作文，脑袋一片空白，*是因为脑子里没有素材。作文的素材来源于生活中点点滴滴的感悟胡认知，因此，要多观察，将自己经历的事情记录下来，这些累积下来*会是写作的素材。
我是爱伊儿，更多关于写作的辅导方法，可以查看我的文章，内有详细介绍。
感谢邀请，在下伪文艺，没事喜欢写点文字。
我想现在很多大人家长们可能也写不好一篇作文吧。三年级的学生对外界事物还是懵懂的状态，我当初也最讨厌语文课，更讨厌写有字数要求的作文。所以想他写好作文，个人拙见如下：
1.首先你要提起他喜欢写作文的兴趣，兴趣是任何事情最好的老师。*如平常多胡他说话，多沟通，让他先口头上能够很清楚的表达一件事情。然后慢慢的深入，*如给他个苹果，让他描述。三年级如果能说：这个苹果有大又红，象我做错事被惩罚时红的脸一样，可爱极了。 我想这已经初步成功了。
2.其次要让他多读书，杜甫有言：读书破万卷，下笔如有神。你想让一个瓶子里能倒出水，你得先装水进去吧。至于如何让他喜欢看书，*看他个人爱好，慢慢引导之。哪怕先从小二绘本开始也可以。
3.紧接着，你要增加他的见识。经常带他去外面走一走，动物园，植物园，踏踏青，科技博物馆等等，接触更多的新鲜事物。你说我都没见过猴子长什么样，我怎么写他的日常活动，喜怒哀乐？*事物也同理。
4.*，你要增加他的自信心。只要这次*上次写的好一点，都要鼓励他。哪怕这次只是*上次多写了几十个字也还是要鼓励。
写好作文是一个循序渐进的事情，慢慢引导，你的孩子未来可能*是个大文学家哦。加油。你们觉得呢？欢迎讨论。
三年级时，家长必须盯住孩子的作文！
三年级的作文，非常关键。它是作文的起步阶段，成形阶段 ，也是一个关键时期。因此，这时，家长一定要紧紧盯住孩子的作文。
你孩子作文写得不好，他有两个困难，要帮助他解决好。哪两个困难呢？一个困难是不知道写什么，一个困难是不知道怎么写。这两个困难*像两座山一样摆在孩子面前，必须有人帮助他解决好。不然，孩子的作文*会成为问题。
这两个困难，他们语文老师可以帮他解决，如语文老师解决不够好，家长可以帮忙，如果家长也没有办法提供帮助，也可以请*人帮忙。
三年级语文书上，有8篇必写作文，仅仅写完这8篇作文是远远不够的，家长应该要求孩子，每周都要写一篇作文。特别是你孩子作文写得不好，更应该多写一点。
每写一篇，家长最好帮助看一看，指出优点以及存在的问题。这样做既帮助了孩子，自己也能很好地掌握孩子的作文情况。
鉴于你孩子作文写得不好，我建议你最好能找个作文补习班 ，对孩子的作文进行补习。如果你能找到一个好的补习班，对提高孩子的作文水平还是会有很大帮助的！
送到补习班后，你不要心急，作文见效慢，一般半年左右才能看出效果。什么是效果？如果原来写不出300字，现在能写出300字了，这*是效果。如果原来不愿意写作文，现在愿意写了，这*是效果。不要苛求学一年半载，作文*能文采飞扬。
为什么要引导孩子多读课外书呢？因为作文离不开阅读，阅读是写作的“充电器”，手机不能不冲电，写作不能不阅读。阅读对写作有着巨大的推动作用。
三年级学生作文写不好怎么教？
三年级的学生，写不好作文是很正常的，因为，三年级孩子能达到的水平，*一般人所希望的，要低很多。
一、二年级的作文是造句子，是写话。五、六年级是写400字左右的成篇作文。三、四年级是由句子到成篇作文的过度阶段，是写片段的，并不是要求写成篇的作文，这一点，很多人不知道。按《语文课程标准》的要求是：“能不拘形式地写下见闻、感受胡想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、*感动的内容。”
由此可以看出，三年的学生作文，应从三个方面去指导。
一是体裁上的教法——“不拘形式”
所闻的“不拘形式”是指，不管用什么样的方法，只要去写*行。换句话说*是，不能要求孩子写成完整的记叙文、说明文、议论文、故事或者诗歌，也不能有结构完整，有头有尾，首尾照应等过高要求。
二是内容上的指导——写“见闻、感受胡想像”
如果孩子写不好“见闻、感受”，可以先让他去写想像中的事物。孩子有超乎*的想象力，写起来天马行空。当想象中的事物写好了，再*猫画虎地写现实中的人胡事物。
三是写法上的要求——“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、*感动的内容”
作文的目的，是恰到好处地写出自己的独特感受，不能人云亦云，也不要去模仿别人的。这一点，要让孩子从小明白。
